>>>> Это пример автора системы академика Норбекова. Объявляем типа конкурса, кто предложит свои способы подъема настроения для работы со зрением и со всем телом.
>>>> Без создания кайфа даже от воображаемого наркотика и совсем черной чернухи.
>>>> Должно быть с юмором. Возможен эпатаж(объясните мне, что означает это слово)и шок. Это даже желательно.
>>>> Приз — автограф М.Норбекова.
>>> Рассмотрим огрубленную схему :
>>> Человек = разум + душа + тело (базовый, физический уровень).
>>> Ваш пример относится к базовому уровню, а т.к. предусматривает самодостаточность и замкнутость системы, то развития — увы и ах... -синус по горизонтали (вольная цитата из курса Андрея Макрицы).
>>> Опус №1 (левополушарный)
>>> Рассмотрим мозговой оргазм, которому может предшествовать либо мозговой онанизм, либо же интеллектуальный флирт, который по природе своей бисексуален, что облегчает задачу поиска партнера.
>>> п1. Отталкиваемся от состояния «сегодня я гений». Работаем над собой индивидуально или в обществе себе равных, а м.б. более развитых тебя индивидов, но не особенно более, чтобы самооценку не угробить.
>>> п2. Добиваемся состояния «сегодня я гений» — 2, которое выше 1-го по определению, т.к.работаем по спирали наверх.
>>> п3. Если тема не надоела, иди к п1, если надоела, но есть результат — смени тему, если результат так себе иди к опусу №2.
>>> Опус №2 (правополушарный)
>>> Душевный стриптиз. Сам с собой или в компании доброжелательных слушателей. Учимся смотреть на себя со стороны. Сначала своими глазами, а затем — глазами другого. Или наоборот. По-началу удовольствие значительно ниже среднего. Сплошные рыдания. При самоанализе работаем в диапазоне мазохизм с одной стороны, самолюбование — с другой (границы диапазона исключаются).
>>> Удовлетворение начинаешь получать после снятия зажимов, страхов, восстановления памяти, эмоциональной гибкости.
>>> Опус №1 и №2 чередуем до восстановления, а затем — до развития требуемого уровня интуиции и креативности. Главное в этом деле не перекосить. И помнить постоянно, что твоя жизнь — это подарок судьбы, которого могло и не быть. Проснулся — спасибо, солнышко выглянуло — большое спасибо, дождь пошел — моя благодарность не имеет границ...
>>> Всем успехов в курсе после курса.
>>> Существенное дополнение. Полюбопытствуйте об основной функции шишковидной железы (эпифиза). При развитии интуиции восстанавливается не только чувствительность, но и чувственность. Энергетический баланс может в переходный период нарушаться (как обычно, восстановление через обострение, но обострение м.б длительным). Хорошо, если рядом человек именно твой, любимый, понимающий что с тобой происходит и готовый принять изменения в тебе.
> Для меня сложновато. Спасибо.
Алексей, а ведь вы сами выбросили на форум три темы : настрой, самодостаточность, развитие и его границы. Темы не простые. И связанные. Проще не получилось.
С границами так и нет ясности. (Это я продолжаю очный разговор с Леной Шинкевич.) Кажется, все-таки они есть.
— развитие себя переработкой имеющейся информации по данной теме
— развитие темы и себя в теме.
На первых двух можно считать, что при хороших учителях ограничений нет. (Хотя генотип, проблемы эмбрионального периода и родов, огрехи воспитания, среда в детстве... вряд ли корректируются полностью во взрослом состоянии и могут дать асимптоту на 2-м этапе).
А вот на третьем... Людей, существенно способных к творчеству, встречала не очень много. Эвристика+упертость+связи между темами+...
Развитие — в познании себя, людей и мира. Познание — внесение упорядоченности. Мера неупорядоченности — энтропия. Для замкнутой системы энтропия (как учат в школе) не должна понижаться (2-й закон термодинамики). Природа как бы стремиться сохранить свои тайны, не желая вмешательства человека. В пределе вопрос границ развития — это вопрос познаваемости мира.
Ау, народ, если кого интересует — откликнитесь.
Анна, только на днях нашла в архиве ваш ответ на мой июльский текст.
(Вторая страница долго не обновлялась. Я думала, что какой-то сбой при архивации.) Спасибо. Напишу обязательно письмом.